Miksi Lapsia Pitäminen Takaisin Kouluun On Huono

{h1}

Taloustieteilijät painottavat, onko hyvä palauttaa lapset takaisin kouluun.

Mieheni ja minä olimme seitsemän vuotta sitten joutuneet yhteiseen vanhemmuutta koskevaan päätökseen - olisimme ilmoittauduttava tyttäremme, joka syntyi elokuun lopulla päiväkotiin, joka alkoi muutaman päivän kuluttua 5-vuotisesta tai odottaa vuotta, kunnes hän oli vain 6-vuotias.
Lähestymme päätöstä harkiten. Hän voisi olla luokkansa tai nuorin nuorin vanhin lapsi, ja päätimme, että olisi parempi, että hän olisi ikääntynyt; että ylimääräinen elämänvuosi antaisi hänelle sosiaaliset ja akateemiset edut.
Nyt, kaikki nämä vuodet myöhemmin, näyttää siltä, ​​että päätös saada hänet takaisin oli väärin.
Taloustieteilijät Todd Elder Michigan State Universitystä ja Darren Lubotsky Illinois-yliopistosta Urbana-Champaignissa ovat hiljattain osoittaneet, että koulujen myöhästyneille kouluissa näkymättömät saavutukset heikkenevät nopeasti ja heikkenevät arvosanalla kahdeksan.
Lisää häiritseviä, vanhempia lapsia luokkahuoneessa ovat usein haitallisia nuoremmille; he tekevät nuoremmista lapsista tyhmää ja epäkypsää. Tämän seurauksena nuoremmille lapsille on useammin todettu käyttäytymisongelmia ja useimmiten heikentyneet arvosanat.
Ikäsuorat oppimisen kohteena olevien lasten välillä eivät olleet aina ongelma.
Ennen koulua, lapset oppivat lennossa. Paluumatkalla kun olimme kaikki metsästäjiä ja keräilijöitä, lapset oppivat keulua tai kaivaa juuria, taitoja, jotka ovat kriittisiä eloonjäämiselle, useimmiten vanhemmilta lapsilta, joista monet ovat veljiä ja sisaria. Kun ihmiset asettuivat alas, lapset oppivat edelleen toisistaan, miten istuttaa ja miten ja elävät karjaa.
Ja sitten, kun koulu keksittiin ensimmäisen kerran, useimmat lapset oppivat yhden huoneen kouluissa, joissa kaikki ikäiset istuivat yhdessä ja katsoivat toistensa hartioita.
Ja niin ajatus, että vanhemmat lapset luokkahuoneessa eivät ole hyvä idea... se vain ei soi totta. Jokainen vanhempi tietää myös 6-vuotiaan 12-vuotiaan sankaripalveluista. Joten ongelma ei ehkä ole vanhempi lapsi sinänsä, mutta se, että ikäryhmä nykyisissä luokkahuoneissamme ei yksinkertaisesti ole riittävän laaja, jotta se olisi hyödyllistä.
Itse asiassa koulut erottavat lapset keinotekoisiin ikäryhmiin, joilla on merkityksettömiä raja-arvoja. Onko kyllä ​​kyllä ​​kyky oppia lukemaan 5-vuotiaan ja 6-vuotiaan välillä? Voivatko kaikki lapset yhtäkkiä ymmärtää kertomista yhdeksänvuotiaana?
Ei tietenkään. Koska ihmisen oppimiskäyrä on yksilöllinen ja vaihteleva, eikä kaksi lasta ole samankaltaisia. Myös ikä, lapsuudessa, voitaisiin laskea paremmin kuin koiran vuotta. Lapsi, joka kesti vain 5 vuotta, saattaa olla kevyt vuotta menneisyyden jälkeen vain kolme kuukautta nuorempana, mutta myös nämä erot hämärtyvät ajoissa. Joku 48-vuotias ei ole aivan erilainen kuin joku 48,5-vuotias.
Taloustieteilijät päättivät myös, että lapsen pitäminen takaisin vuosittain tai ikääntymisen päiväkodin saapuessa päiväkotiin ei ole hyvä asia, sillä lapset, jotka tulevat kouluun myöhemmäksi, ovat myös yksi vuosi myöhässä työvoimasta ja siksi tekevät vähemmän rahaa.
Tyttäreni jatkuvasti valittaa päätöksestämme pitää hänet takaisin. Hän haluaa olla seuraavien luokkien vanhempien lasten kanssa, jotka menevät keskikouluun tänä vuonna. Ja hän on kyllästynyt joihinkin lapsiin, jotka ajattelivat, että hän syöksyi vuodessa.
Odota kunnes hän ymmärtää, että ryöstimme hänet koko vuoden palkasta.

  • Video - Lasten huomiokoulutus
  • 10 pahinta perinnöllistä tilannetta
  • Top 10 mysteeriä mielen

Meredith F. Small on antropologi Cornellin yliopistossa. Hän on myös kirjoittanut "Vauvamme, itsemme, miten biologia ja kulttuuri muovaavat tapamme vanhempamme" (linkki) ja "Mielenterveyden kulttuurimme" (linkki).


Video Täydentää: How to Stay Out of Debt: Warren Buffett - Financial Future of American Youth (1999).




FI.WordsSideKick.com
Kaikki Oikeudet Pidätetään!
Jäljentämistä Materiaalien Sallittu Vain Prostanovkoy Aktiivinen Linkki Sivustoon FI.WordsSideKick.com

© 2005–2019 FI.WordsSideKick.com