Opettajien Masennus Vaikuttaa Oppimiseen

{h1}

Opettajat, joilla on masennus, voivat vaikuttaa negatiivisesti joihinkin opiskelijoiden akateemisiin tuloksiin, uusi tutkimus ehdottaa.

Peruskoulun opettajat, joilla on enemmän oireita masennuksesta, saattavat vaikuttaa negatiivisesti joihinkin opiskelijoiden akateemisiin tuloksiin, uusi tutkimus ehdottaa.

Pienessä tutkimuksessa kolmannen asteen opettajat, jotka olivat taistelleet masennuksen oireista - kuten huono ruokahalu, levoton unta, itkien loitsuja ja tunne epäonnistumisesta - olivat yleensä vähemmän todennäköisesti luomassa ja ylläpitämään korkealaatuista luokkahuoneympäristöä opiskelijoilleen verrattuna opettajiin, joilla oli vähemmän merkkejä masennuksesta.

Tutkimus osoitti myös, että oppilaiden masentuneita oireita ja heikompilaatuista luokkahuoneympäristöä heikommat matemaattiset taidot olivat heikommat. Sitä vastoin oppimisympäristö ei vaikuttanut heidän luokkatovereidensa suorituskykyyn vahvempien matemaattisten taitojen kanssa.

"Tutkimuksessamme todetaan, että opettajien masennus ei ole pelkästään henkilökohtainen taistelu, vaan se voi vaikuttaa opiskelijoiden oppimiskokemuksiin", sanoo Arizonan valtionyliopiston psykologian tohtoriopiskelija Leigh McLean Tempe.

Opetus on yksi raskaimmista ammateista Amerikassa, mutta suhteellisen vähän on tehty sen varmistamiseksi, että opettajilla on tarvittavat resurssit selviytymään tästä stressistä menestyksekkäästi, McLean kertoi WordsSideKick.comille. [10 tieteellistä vinkkejä onnellisten lasten kasvattamiseen]

Tutkimuksessa tutkijat tarkastelivat 27 opettajaa ja 523 kolmannen asteen oppilaitosta kahdeksassa koulussa Florida-koulukunnassa. Opettajat täyttivät kyselylomakkeen, jossa arvioitiin masennuksen riskiä oireidensa perusteella ja koulutetut tarkkailijat käyttivät opettajien videonauhoja arvioidessaan oppimisympäristön laatua jokaisessa luokkahuoneessa. Tarkkailijoilla ei ollut aiempaa tietoa opettajien itsensä ilmoittamasta masennuksesta.

Vaikka tutkimustulokset paljastivat, että opettajat, joilla oli enemmän masennuksen oireita, vaikuttivat negatiivisesti matemaattisiin vaikeuksiin, vastaavaa vaikutusta ei havaittu lasten lukutaidoissa. Tutkijat ehdottivat, että peruskoulun opettajat voivat tuntea olevansa luottavaisempia kykyään opettaa lukemista kuin matematiikkaa, ja huomautti myös, että uusi ydinmate-opetussuunnitelma esitti kyseisen vuoden mahdolliset selitykset eri tuloksista.

Tulokset julkaistaan ​​tänään (11. helmikuuta) Child Development -lehdessä.

Opettajan stressi

Harvat tutkimukset ovat tutkineet opettajien masennuksen roolia opiskelijoiden akateemisessa suorituskyvyssä. Silti opettajat kohtaavat päivittäin jyräävät stressin aiheuttavat paineet, hallita käyttäytymishäiriöitä luokkahuoneessa työskentelemään vaikeiden vanhempien kanssa, mikä saattaa heikentää heitä masennukseen.

Nämä havainnot antavat mielenkiintoista näyttöä siitä, että kansallisillamme opettajat tarvitsevat enemmän tukea työhön liittyvään mielenterveyttään, McLean sanoi. "Valitettavasti koulujen tarjoamia tukijärjestelmiä ei ole juuri lainkaan, jotta opettajat voisivat auttaa mielenterveyden taistelussaan", hän lisäsi.

Harvoilla toimintatavoilla tai käytännöillä opettajille, jotka kamppailevat työtaistelussa tai masennuksessa, heidän on tällä hetkellä hankittava apua ulkopuolelta saadakseen diagnoosia tai neuvontaa.

McLean ehdotti, että opettajille tarjottavat koulun sisäiset neuvontavaihtoehdot, työhön liittyvien stressien selviytymisen ohjaavat ohjelmat sekä kattava mielenterveyteen liittyvä sairausvakuutussuunnitelma ovat joitain mahdollisia tapoja, joilla koulu voisi pyrkiä tukemaan opettajien psykologisia tarpeita.

Vaikka opettajien mielenterveyshyödyt vaikuttavat opiskelijoiden tuloksiin, McLean kertoo, että yksi tämän tutkimuksen pitkän aikavälin tavoitteista on kehittää interventioita ja ammatillisia ohjelmia, joiden avulla opettajat voivat oppia onnistumaan päivittäisten stressitekijöiden kanssa.

Hän selitti, että vaikka insinööri tai arkkitehti voisivat kävellä tai käydä kahvitauolla, kun työn stressistä tulee ylivoimainen, opettajilla ei usein ole tätä mahdollisuutta.

"Heidän on pysyttävä luokkahuoneessa ja jatkaa opetusta äärimmäisen stressin edessä", McLean sanoi.

Seuraa meitä @wordssidekick, Facebook & Google+. Alkuperäinen artikkeli WordsSideKick.com.


Video Täydentää: Kyvykkäitä opiskelijoita? Opiskelukyky korkeakouluyhteisössä.




FI.WordsSideKick.com
Kaikki Oikeudet Pidätetään!
Jäljentämistä Materiaalien Sallittu Vain Prostanovkoy Aktiivinen Linkki Sivustoon FI.WordsSideKick.com

© 2005–2019 FI.WordsSideKick.com